
ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದಿಂದ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಹೋದಾಗ ಒಂದು ಕ್ಷಣವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಯ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ.ಕ್ರೆಡಿಟ್: ಮಾಂಟಿ ರಾಕುಸೆನ್/ಗೆಟ್ಟಿ
ಏಪ್ರಿಲ್ 2021 ರಲ್ಲಿ, ಆರು ತಿಂಗಳ ತೀವ್ರ ಬರವಣಿಗೆ, ಪರಿಷ್ಕರಣೆ ಮತ್ತು ನಾನು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಪರಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾನು ಯುರೋಪಿಯನ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನಿಂದ ನನ್ನ ಮೊದಲ ಅನುದಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿದೆ – ಸಂಶೋಧಕರ ನೇತೃತ್ವದ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಹೊರೈಸನ್ ಯುರೋಪ್ ನಿಧಿ ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗ. ಮತ್ತೆ ಆರು ತಿಂಗಳು ಕಾದು ಕೊನೆಗೆ ಸಂದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನ ಬಂತು. ಹಾಗಾಗಿ ನನ್ನ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಸೋಲದಿದ್ದರೆ ಮರು-ಸಲ್ಲಿಕೆಗೆ ಅರ್ಹನಾಗುತ್ತೇನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಜನವರಿ 2022 ರಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಸಂದರ್ಶನದ ನಂತರ, ನಾನು ವೈಫಲ್ಯದ ತಯಾರಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ: ನಾನು ನನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಮರುಸಲ್ಲಿಸಿದ್ದೇನೆ.
ಆಫರ್ನ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನಿಂದ ಹೊರಹಾಕಲು, ನಾನು ನನ್ನ ಸಂದೇಶ ಎಚ್ಚರಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಿದೆ, ನನ್ನ ಇಮೇಲ್ ಅನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಫೋನ್ ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ. ವಿಮರ್ಶೆಗೆ ನನ್ನ ಗಮನ ಬೇಕಿತ್ತು. ಆ ವರ್ಷದ ಮಾರ್ಚ್ನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರು ನನಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ನಾನು ನನ್ನ ಗಮನವನ್ನು ಮುರಿದುಬಿಟ್ಟೆ. ಅನುದಾನ ಗೆದ್ದಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಈ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ನನ್ನ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಶಿಖರ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಗೆದ್ದರೆ ನನ್ನ ಕೆಲಸ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ನಾನು ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ – ಆದರೆ ನನ್ನ ಕೆಲಸ ಎಷ್ಟು ಬದಲಾಗಬಹುದು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.
ಐದು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಸುಮಾರು €2 ಮಿಲಿಯನ್ (US$2.3 ಮಿಲಿಯನ್) ನಿಧಿಯು ನನ್ನ ಸಂಶೋಧನಾ ಗುಂಪಿನ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ತಕ್ಷಣದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಈ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ, ನಾವು ಕಟ್ಟಡಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯ ದೇಶ ಲೇಪನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು: ಸ್ವಯಂ-ದುರಸ್ತಿ ಮತ್ತು UV ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಫಂಗಲ್-ಬಯೋಫಿಲ್ಮ್ ವಸ್ತುಗಳು. ಸ್ಲೊವೇನಿಯಾದ ಇಜೋಲಾದಲ್ಲಿರುವ ಇನ್ನೋರೆನ್ಯೂ ಸೆಂಟರ್ ಆಫ್ ಎಕ್ಸಲೆನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿರಲಿಲ್ಲ. ಅನೇಕ ಸಂಶೋಧಕರಂತೆ, ನಾನು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು, ಡೇಟಾವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು, ಪೇಪರ್ಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಧನಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಕಳೆದಿದ್ದೇನೆ. ವಿಜ್ಞಾನಿಯಾಗುವುದು ಹೇಗೆಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತರಬೇತಿ ನನಗೆ ಕಲಿಸಿತು. ಆದರೆ ತಂಡವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಜನರನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ರಚನೆಗಳನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ನನ್ನನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಹೊಸ ಪೀರ್ ವಿಮರ್ಶೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಅನುದಾನ ಅರ್ಜಿದಾರರಿಗೆ ಪರಸ್ಪರರ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ
ನಾನು ಅನುದಾನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಮೊದಲು ನಾನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು-ಶಿಲೀಂಧ್ರ ಬಯೋಫಿಲ್ಮ್ನ ಜೈವಿಕ ಪರಿಹಾರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಮುಂತಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರಿಗಣನೆಗಳು- “ನಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯದ ಅಂತರಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಯಾರು ತುಂಬಬಹುದು?” ಎಂಬಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಾಗಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟವು. ಸಂಶೋಧಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕೇವಲ ಪ್ರಬಲ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದಲ್ಲ: ಪ್ರತಿ ಅಪಾಯಿಂಟ್ಮೆಂಟ್ ಲ್ಯಾಬ್ನ ಪರಿಣತಿ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ದಿಕ್ಕನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಸಹಯೋಗ, ನಿಧಿ ಹಂಚಿಕೆ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಆದ್ಯತೆಗಳ ಕುರಿತಾದ ನಿರ್ಧಾರಗಳು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅವು ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಅವಕಾಶಗಳ ಮೇಲೂ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ.
ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, 2024 ರಲ್ಲಿ, ನಾನು 3 ಮಿಲಿಯನ್ ಯುರೋ ಪಾತ್ಫೈಂಡರ್ ಅನುದಾನವನ್ನು ಗೆದ್ದಾಗ ಎರಡನೇ ಗೇರ್ ಶಿಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ಎದುರಿಸಿದೆ – ಇದು ಆಧುನಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ನಿಧಿಗಾಗಿ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಯಾದ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಇನ್ನೋವೇಶನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನಿಂದ ಬೆಂಬಲಿತವಾದ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ನಿಧಿ ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಉಪಕ್ರಮವು ಉದಯೋನ್ಮುಖ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವ್ಯಾಪಾರ ವೇಗವರ್ಧಕ ಸೇವೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಇತರ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬರೆದ ಅನುದಾನದ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದವು, ಅವರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭರವಸೆಗಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವರ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆ, ಸ್ಕೇಲೆಬಿಲಿಟಿ, ಮೌಲ್ಯ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕತೆಯನ್ನು ಮೀರಿದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಗಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು.
ಒಮ್ಮೆ ವಜಾಗೊಳಿಸಿದ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಒತ್ತುತ್ತಿವೆ: ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಯಾರು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಯಾವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಉತ್ಪಾದಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಜಗತ್ತಿಗೆ ತರಲು ಯಾವ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ? ಯುರೋಪಿಯನ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಬೆಳೆದಂತೆ, ಅದರ ಸುತ್ತಲಿನ ಗುಂಪು ಕೂಡ ಬೆಳೆಯಿತು: ಸಂಶೋಧಕರು ಸೇರಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಕೆಲಸವು ನನ್ನ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲದ ಪರಿಣತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಈಗ 16 ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ನನ್ನ ತಂಡವು ಸ್ಲೊವೇನಿಯಾ, ಆಸ್ಟ್ರಿಯಾ, ಸ್ಲೋವಾಕಿಯಾ ಮತ್ತು ನೆದರ್ಲೆಂಡ್ಸ್ನ ಆರು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಶೋಧಕರಿಂದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ನಾವು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಒಕ್ಕೂಟವನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಅದನ್ನು ನಾನು ಈಗ ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತೇನೆ.
ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಇನ್ನೊಂದು ಮಾರ್ಗ
ನನ್ನ ಅನುದಾನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಮೊದಲು, ನನ್ನ ವಿಶಿಷ್ಟ ದಿನವು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು, ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಹಸ್ತಪ್ರತಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಕಳೆದಿದೆ. ಪ್ರಗತಿಯು ನನ್ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ಧಾರಗಳು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಉತ್ಪಾದಕತೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಇಂದು, “ಸಂಶೋಧಕ” ಆಗಿ ನನ್ನ ಕೆಲಸವು ತುಂಬಾ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಅತ್ಯಂತ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಬದಲಾವಣೆಯು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಿಂದ ನನ್ನ ದೂರವಾಗಿದೆ. ನಾನು ನನ್ನ ದಿನಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ಈಗ ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬರುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇನೆ. ಉಳಿದ ದಿನವನ್ನು ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ವಿತರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲು, ಯೋಜನಾ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲು, ಕರೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಸಭೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದು, ಹುದ್ದೆಗಳಿಗೆ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸುವುದು, ಫಂಡಿಂಗ್ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳಿಗೆ ಯೋಜನಾ ವರದಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಯುರೋಪಿನಾದ್ಯಂತ ನನ್ನ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವುದು. ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಜೆಟ್ ಅನುಮೋದನೆಗಳು ಅಥವಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ನಿರ್ವಾಹಕರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳೊಂದಿಗೆ ದಿನವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ.







Leave a Reply